如今，学校建筑不再仅仅是学生们上下课的场所，它也可以成为学生们的第二课堂，为他们提供更多的学习机会和文化体验。通过根据不同的建筑和楼层功能，设计相应主题的文化设计，我们可以将思政课程、特色课程、专业特色、师德师风甚至是功能空间融入其中，使每个走廊都成为校园文化的基地，对外宣传的窗口。
我们可以将思政课程纳入走廊的设计中。走廊作为学生们经常经过的地方，可以设置一些思政主题的展板、海报或艺术品，以引导学生更多地了解国家政策、社会热点和思想道德教育。例如，可以在走廊上设置一个“时事热点展示区”，定期更换展示内容，让学生们了解最新的社会动态和政治信息。
校园文化建设经验谈：充分利用校园走廊空间 打造学生第二课堂
发布时间: 2023/11/24 来源：本站原创
洛阳职业技术学院大学生活动中心走廊，配合马克思社会主义学院设计的文化长廊，述说着社会主义五百年的峥嵘岁月，和中国共产党走过的百年光辉历程。
利用走廊空间开发特色课程也是一种很好的方式。不同学科的特色课程可以通过展板、模型等形式展示在走廊上，给学生们提供更多的学习参考和启发。比如，在科学楼的走廊上可以设置一个“科学探索区”，展示一些科学实验的过程和成果，让学生们在走廊上也能感受到科学的魅力。
郑州五中实验楼走廊，根据不同的实验室功能，在走廊的空间中打造科技文化长廊，把相关学科的前沿科技、学生作品等展示其中。这也扣合了郑州五中“科技校园”的特色定位。
此外，为了展示学校的专业特色，我们可以将走廊设计成一个“专业展示区”。每个专业可以有自己的展示区域，展示该专业的学习成果、实践项目和就业前景等信息。这不仅可以帮助学生更好地了解各个专业，还可以为学生们提供一个交流和合作的平台。
洛阳职业技术学院信息学院的教学楼走廊，展示了专业特色、名师风采、核心团队等与专业相关的信息，成为学院对外宣传的窗口。
除了学术层面，走廊空间也可以用来弘扬师德师风。在教师楼的走廊上，可以设置一个“教育先锋展示区”，展示教师们的先进事迹和优秀教学成果。这样不仅可以激励学生们学习，还可以让教师们感受到自己的付出和努力得到了认可和尊重。
郑州五中办公楼走廊打造廉政文化长廊，以廉政文化带动师德师风建设，成为学校自我教育的文化基地。
走廊空间的利用还可以延伸到功能空间的设计上。比如，在一些相对宽敞的位置还可以设计成休闲阅读、文艺沙龙的非正式学习空间，丰富学生的课余文化生活。
洛阳职业技术学院图书楼，融媒体外面的走廊比较宽敞，把讨论阅读与文化宣传的功能合理融合起来。
充分利用学校建筑走廊空间，开发学生的第二课堂，不仅可以为学生们提供更多的学习机会和文化体验，还可以展示学校的教育特色和师生风采。通过走廊的设计，每个主题都成为了校园文化的基地，也为学校的对外宣传提供了一个窗口。希望学校能够重视这个空间，并给予充分的支持和关注。