校园文化作为学校校园教育的灵魂，对塑造学生品格、提升学校教育质量、促进学校长久可持续发展具有深远的影响和重要的意义。因此，在新时代背景下，加强学校校园文化建设工作，不仅仅有助于形成良好的育人环境，还能够提升学校的整体形象和竞争力。那么，初高中学校推进校园文化建设工作的着力点都有哪些方面呢？
我们根据自身长期以来为全国各级学校提供校园文化建设的实践经验，认为有计划进行校园文化建设的初高中学校管理者可以尝试从以下几方面入手推进学校自身的校园文化建设工作。

● 树立校园文化建设工作目标
❖ 明确学校教育使命、愿景和价值观：我们认为如果学校想要构建独具学校自身特色的校园文化，除了继承和发展学校文脉，突出学校特色以外，还需要发挥学校教学优势，明晰学校的办学理念与办学目标。此外还要注意与时俱进，不断升级学校的校园文化系统，使学校现有的文化理念与当下教育的发展方向相契合。
❖ 凝结提炼校长的个人办学思想：我们认为校长作为学校教学事务的最高管理人，校长个人的办学思想是学校校园文化的重要组成部分，这包括：教育使命、愿景、价值观和实践策划等四个方面。这些要素既共同构成学校校园文化的理论支柱，又引领着学校的发展方向。

● 制定各项校园管理规章制度
❖ 以人为本的校园管理制度：我们认为在制定和完善校园管理制度的过程中，学校要坚持以人为本，充分发挥制度规范的引导功能。学校不能一味推行精细化管理，只关注问题解决的过程、方法和效率，而是要在执行校园管理制度的过程中保持对人的感受的关注以及对人性需求的尊重，让师生员工感受到校园管理制度与自身利益休戚相关，才会被他们真正地认同并自觉践行下去。
❖ 强化校风、教风、学风内容建设：我们认为校风是学校学风、教风以及学校管理理念、办学思路、学校精神风貌等各个方面的总体呈现。如何各个方面风气正、理念新，良好的学校校风自然而然就会形成。

● 构建多样化的校园文化形态
❖ 优化教育教学方法：我们认为通过运用恰切的方法，例如魏书生提出的“教育就是培养良好习惯”的核心教育思想，并细化到学校的各个教学环节当中，强化师生的育人信念和行为习惯，使其成为学校校园文化的基础基因。
❖ 开展形式多样的校园文化活动：我们认为学校通过精心设计和组织开展的形式多样、健康向上、格调高雅的“校园科技文化节”、“学校社团活动月”等校园文化活动，能够引导学校师生在丰富活跃的校园文化生活中树立对人民的感情、对社会的责任、对党和国家的忠诚。

● 物化配套的校园文化设施
❖ 营造浓郁的育人环境：我们认为学校的环境氛围能够无时无刻、无所不在地陶冶、滋养着学校的每一个生命个体。因此，建议学校要注重校园环境的绿化、美化和人文环境建设，开展建设美丽校园、平安校园、绿色校园、智慧校园等校园环境建设活动，使学校校园文化环境达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。
❖ 加强校园景观规划：我们认为加强学校四季校园景观规划和人文景观建设，同时，还可以采取例如制作校园人文景观图册和360度VR场景等方式，深入宣传学校环境文化，让校园环境育人场景化、主题化、特色化。

以上就是我们根据自身长期以来为全国各级学校提供校园文化建设的实践经验，针对初高中学校推进校园文化建设工作着力点而提出的一些个人看法，希望能够为有计划推进校园文化建设工作的初高中学校管理者提供一些有用的工作思路，共同推动学校的校园文化建设工作，为学校的高质量发展提供有力的保障。