华东政法大学附属松江实验学校毗邻国家级考古遗址广富林文化公园，紧靠辰山植物园，拥有得天独厚的地理优势、优质的人文环境与丰富的教育资源。学校建校伊始就坚持“让每一个人遇见最好的自己”的办学理念，坚守“让知道成为做到”的校训，致力于以“行知理念”引领优质课程，开展跨学科项目化课程建设，培养学生的综合实践能力。

打造跨学科综合学习空间
　　根据2022年发在发布的《义务教育课程方案》提倡学生在“做中学”、“用中学”、“创中学”的要求，华东政法大学附属松江实验学校逐步设置了一系列探索解决真实问题的综合性实践活动课程，例如将校内“一米阳光房”打造成一个集高颜值与多功能于一体的跨学科综合学习空间。这里是一个可用于生物、劳动、地理、美术、信息技术等学科的综合探究实践场所。

重视探究合作的生态教育特色
　　“一米阳光房”占地面积80平方米。主要规划为4个区域，具体建设如下：
　　区域一：百花争艳（观赏花卉区）
　　选取不同大小、不同花季的花卉，分布在整个阳光房中，对整个空间起到一个装饰、点缀的作用。
　　区域二：绝地求生（沙生植物区）
　　种植芦荟、多肉、大戟科、仙人掌科等沙生植物。用于学生观察荒漠植物形态结构上一些共有的特点，感悟植物对环境的适应。
　　区域三：水培一生（水培植物区）
　　种植吊兰、碧玉、九里香、罗汉松、铁树等水培植物。学生在此开展种植实践活动，了解水培植物的生存智慧。
　　区域四：头脑风暴（探究交流区）
　　作为探究合作实践场所，日常也可用于师生互动、教师研讨、学生活动、家校沟通。

提供馆校联动的研学实践空间例举
　　华东政法大学附属松江实验学校设计开发了“启辰山之旅 探植物奥秘”馆校合作模式下的课程，并逐渐摸索出以“问题（资源）起点”的“2+N+3+1”馆校课程开发路径，让学生“带着问题去行走”。“2”即两大学习空间：校内与校外；“N”即主题下的多个课程板块；“3”即课程实施框架（先导、研学、总结）；“1”关键驱动型任务。以此构成了一张丰富的课程图谱，让学生体验研学之趣，感悟研学之美，收获研学之乐。
　　校内“一米阳光房”的先导课将主要解决“是什么”的问题，以便为学生能够顺利完成研学课的内容做好一定的知识储备。研学课将主要解决“怎么样”的问题，学生进行分组合作，带着问题进行听讲和合作探究。“一米阳光房”总结课将主要解决“为什么”的问题，组织学生以各种形式交流研学收获、呈现研学成果。并通过学生的展示对他们的学习情况进行评价。

　　华东政法大学附属松江实验学校基于初中生物学学科核心素养，提出“问题（资源）起点”融合路径，结合“一米阳光房”跨学科学习空间与上海辰山植物园资源，进行馆校合作跨学科实践课程开发。这不仅丰富了学校学生的课外实践课程，提升学生的跨学科思维，更优化了校内综合学习空间，助力育人方式多样化。在实施过程中，项目组也边实践边思考，在如何因地制宜，合理设置综合学习空间；借助认知冲突，顺势转化课程学习素材等方面开展后续研究。
　　学习空间蕴藏着无言的力量，是一本无字的教材，给予学生无声的教育，指引学校无尽的追求。未来，学校会继续做好核心素养导向的跨学科综合学习空间建设，在纵向充分调研馆校资源、横向积极学习其他学校建设经验的基础上，多措并举、积极创新、加强联动，推动跨学科综合学习空间建设的有效落地，助力学校育人方式变革。