辽宁，这片承载着红山文明曙光、浸润着工业荣光、激荡着红色血脉的沃土，拥有得天独厚的地域文化宝藏。如何让这些特色文化从历史深处走来，转化成为滋养青少年成长的精神养分呢？这是我们长期思考并致力于解决的问题。经过十余年深耕校园文化建设领域，我们坚持以“地域文化赋能教育，特色品牌点亮校园”为核心服务理念，为辽宁中小学量身打造了一套“文化浸润+场景创新+课程融合”三位一体的校园文化建设解决方案，旨在让每一所学校都成为特色地域文化传承的生动课堂。

解码地域基因：让文化“看得见、摸得着”
　　我们深入挖掘辽宁各地的地域文化精髓，从沈阳故宫的满族非遗、大连的海洋文化，到鞍山的钢铁精神、抚顺的雷锋故事，再到辽西的红山玉龙、丹东的边境风情……将这些抽象的地域文化符号转化为学生可感知的校园景观：
　　-校园文化长廊：通过精美的浮雕、生动的彩绘，再现“辽河流域文明”、“闯关东精神”、“共和国工业长子”等特定历史场景，让学生在漫步中感受历史的厚重与辉煌。
　　-主题教育庭院：精心打造“满韵清风园”、“雷锋书吧”、“钢铁印记角”等特色主题空间，让学生在课间活动中不仅能放松身心，更能触摸到文化的温度，感受到文化的魅力。
　　- 定制型校史馆：以“在地化叙事”为表达手法，梳理学校与地域文化的深厚渊源，通过老物件、微缩模型、互动投影等多种表现形式，讲述“学校自己的文化故事”，让学生在参观中产生情感共鸣。

活化课程体系：让文化“学得到、用得上”
　　我们认为校园文化传承不止于“看”，更在于“融入日常”。我们建议学校联动本地非遗传承人、高校专家、企业工匠，根据自身教学课程安排开发一系列特色课程资源包：
　　-非遗进校园：邀请剪纸、皮影、评剧等非遗传承人开设选修课，带动学生亲手制作“辽西剪纸窗花”、“满族荷包”等非遗物品，让学生在实践中感受到非遗的独特魅力。
　　-研学实践课：设计“行走的课堂”，带领学生走进鞍钢博物馆了解“钢铁是怎样炼成的”，到红海滩湿地探索生态保护，在丹东断桥感悟家国情怀，让学习与体验相结合。
　　-学科融合课：将地域文化融入学校各学科教学课程，比如在语文课上品读《东北抗日联军史》，美术课上临摹“辽代三彩”，音乐课上学唱《咱们工人有力量》，让地域文化成为学校各学科教学的“活教材”，提升学生的综合素养。

以文化活动为载体，让校园成为地域文化的“传播者”与“创新者”：
　　-“辽宁文化节”系列活动：举办“满族歌舞大赛”、“工业主题科创展”、“红色故事演讲比赛”等校园文化活动，让学生在参与中增强校园文化认同，激发文化自信。
　　-校园文创产品开发：将特色地域文化元素融入到校徽、校服、校园文具设计，例如采用“红山玉猪龙”造型设计校徽，用“大连贝壳”制作文创手账本，让文化自信“穿在身上、拿在手里”，成为学生日常生活的一部分。
　　-家校社联动：组织“校园文化开放日”，邀请家长参观学生非遗作品展，联合社区开展“老物件征集”、“家乡文化访谈”等活动，形成“学校-家庭-社会”协同育人的文化生态，让文化传承更加广泛和深入。

　　我们坚持在地化深耕，公司校园文化建设策划设计团队成员熟悉各地特色文化细节，能够避免“千校一面”的模板化设计，确保每所学校的校园文化建设独具特色。能够提供全流程化服务：从文化调研、方案设计、落地施工到课程开发、活动策划，提供“一站式”定制服务，确保每个环节都精益求精，满足学校的需求。同时注重校园文化建设与学校“立德树人”育人理念的有机结合，致力于助力学校打造“一校一品”特色教育品牌，提升办学影响力，让学生在浓厚的文化氛围中茁壮成长。让每一所辽宁中小学，都成为特色地域文化的“活态博物馆”；
　　让每一名辽宁学子，都带着“家乡的印记”走向未来。我们期待与您携手，让黑土地的文化根脉在校园中生生不息，让“辽宁精神”在新一代青少年心中种下种子，绽放出独具特色的教育之花！
　　（注：文中所述地域文化元素可根据学校所在城市精准定制，确保“一校一策，各具特色”。）