从架构上看，多维文化是高级职业教育院校校园文化建设的立体化支撑，它是高级职业教育院校校园文化蓝图的筋骨。遵循思路开阔，严密细致，层次分明的原则，精神文化总览全局，亮出思想底色;制度文化建章立制实现知行合一；物质文化荷载真善美，释放正能量。纵向上，通过对历史的探幽，把握前车后辙的一脉相承;横向上，通过对现实的研判，慎思之，明辨之，实现拓展学生人文视野，培养价值判断力，形成正确价值观的目的精神文化指拥有的思想观念、价值体系、文化品牌等精神形态是学校发展建设的灵魂，是高级职业教育院校校园文化建设的核心。
它指引着高级职业教育院校的办学方向，是专业建设和制定人才培养方案的灵魂。它根据办学者的要求和主张，从理论认知到实践探索，以主流价值观为内核引领受教育者树立正确的价值取向，培养健康的政治道德品质。制度文化是指一定价值观指导下并要求全体师生共同遵守的行为规则和办事规程，是文化实践的重要遵循，是学院在长期的育人实践中形成的机制性保障，它对学院开展的所有文化活动具有规范和引导的作用，是形成个体自律和文化自觉的前提保障。同时制度还是品牌的助推器，通过融合建设者的价值观，将抽象的文化意义与品牌的无形价值有机统一，从而形成学院的文化软实力。
物质文化则是一种显性文化，是育人者的价值取向和审美追求的一种物化设计。让环境成为学习园地，承载教育功能，充当潜在课堂，是物质文化建设的追寻。它是体现在高级职业教育院校校园每一个物质载体上的教育元素，强调实用性、艺术性、教育性。通过物化美景的熏陶和具有特定内涵的视觉传达具有审美性的文化符号，构建出人与环境和谐相处的生态美景。