高级职业教育院校校园文化建设的核心是价值观建设，文而化之的实质是思想道德教育养成的过程。当把文化作为德育的一种方法、途径和手段时，丰富的文化资源便承担了引领和教化的作用，让文化走进心灵走进精神，融入生命，让国家的价值取向成为师生践行不惑的价值认同，更能体现思想文化润德育人的重要作用。

国无德不兴，人无德不立。核心价值观作为上层建筑，它是民族精神和时代精神的凝练和总结，是我们最大的思想共识和最重要的精神支撑。它融进了马克思主义价值体系，挖掘了中国优秀传统文化的价值观基因，借鉴学习了世界优秀成果，立足于民族复兴的伟大实践和坚持中国特色社会主义的共同理想,从国家社会、个人三方面凝炼了价值目标、价值取向、价值准则。它“承载着一个民族，一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值坐标”。
“大学之道，在明明德。” 文化建设与思想政治教育的结合点在于，以社会主义核心价值观培育学生高度的文化自觉。社会主义核心价值观作为文化的思想结晶，是高级职业教育院校校园文化建设的内核和精髓，是学院顶层设计的灵魂，是一切工作的生命线。它既支撑着宏观的机制体制创新改革，又融人人才培养方案、课程建设标准和环境文化的建设。古人说:木受绳则直，金就砺则利。正确的价值引领，不仅能点亮学生心中最亮的明灯，让他们的文化心理走向主流，更能为他们成长成才提供源源不断的动力，指引他们在人生之路的上下求索中勇往直前。因此，明大德，守公德严私德，三德互动、共振育人，是大学教书育人工作的底色，贯穿于综合素养和职业精神培育的全过程。

青年是标志一个时代最灵敏的睛雨表，他们的价值追求确定了整个未来的价值取向和社会风气。从这个角度出发，抓好大学生的核心价值观养成教育，必须解决好“知”与“行”的关系。古人云:知是行之始，行是知之成。按照习近平同志“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，紧紧围绕三个倡导，立足于品德教育中进行精神塑形，通过价值观的外显内化，实现高山仰止、景行行止，向上向善的价值追求。
按照分类指导的原则，结合国家对职业教育的大力倡导和高级职业教育院校学生的实际情况，找准他们思想的共鸣点，自觉将学院精神校园风貌、职教实践建成涵养核心价值观的载体，打造清新自然活力绽放的校园文化建设生态，在技能、情感和价值观上促进学生全面发展，知荣明理;在个人立场坚守上，旗帜鲜明，形成自觉奉行核心价值观的文化共识和价值共识，实现文化润内、养德固本的目标。