保定电力职业技术学院是一所伴随着电力工业发展应运而生的职业院校，方案汲取学院长期以来形成的办学特色，又结合国家电网的行业特性提炼“耕耘希望，传播光明”的文化核心理念。体现学院深耕电力教育行业，播洒希望的种子,收获智慧的硕果，传播新知和希望。通过奉献光明、世纪光华、中国引领三条文化主线体现自身价值和使命的态度，将国家电网的核心业务与学院价值理念紧密结合，将社会公众的普遍诉求与学院的责任担当紧密结合，拉近了学院与受众之间的心灵距离。

河北旅游职业学院1950年8月成立热河省农林专科学校，其后，几番迁易撤并，跌宕起伏，承德大学、承德市职业中学、承德旅游学校等十余所学校相继交流汇聚。她是河北省唯一一所以旅游命名的高职院校，围绕着旅游为中心，逐渐建成一个大旅游文化教育格局。方案即以旅游教育为文化主核，综合承德历史地域文化、学院校史文化、职教专业文化等三方面内容，融旅游、教育、职业、成长为一体，贯通儒道文化、山水文化、民族文化、旅游文化、职业教育理念、现代人文教育理念于整个环境规划设计之中，积极探索旅行与成长的意义。

海南软件职业技术学院校园文化建设项目方案以“青春与梦想”为主题。在“中国梦”的感召，青年学子拥有怎样的青春与梦想也成为这一民族大梦想的组成部分，并关乎到未来“中国梦”的实现与前景。 高职院校旨在培养德能兼备的实用型人才，莘莘学子通过学校的教育能够成为服务社会、实现自我的有用之才，在这里实现无悔的青春、辉煌的梦想。从一个学子的视角，去看待社会、看待学业、看待人生，以文化景观的形式，形象地展现了“青春与梦想”的价值取向和探索历程。

柳州职业技术学院在同行中的成功与卓越，一方面来自柳州重工企业为其提供的良好平台，另一方面来自当地政府的重视与支持，最重要的是柳职人团结实干、逐梦领航的精神和气魄。柳职院并没有厚重的文脉积淀——她是由几所中专院校合并而来，基础薄弱，办学历史不足二十年；老校区狭长零碎，并没有多少给人深刻印象的文化元素或人文景观。唯一一根“百实柱”象征着柳职人脚踏实地的品质，成为新老校区连接的纽带和精神的传承。该方案以新校区为对象，以“担当意识、创新精神、追求卓越、实干品质”为主题。