智诚天下文化为济宁职业技术学院提供的校园文化建设方案以学院“一主三融六进”的育人文化理念作为指导，以学院的校园文化建设任务书作为依据，在紧扣学院要求的校园文化建设主题作为前提下，发挥自身主观能动性，表现出设计者对儒家文化、非遗文化、企业文化和工匠精神的内涵解读和艺术载体呈现。

智诚天下文化在接到高平一中关于校园文化建设整体设计的工作委托后，调派专业的校园文化设计师到学校实地考察广泛收集相关资料，梳理学校的地域文化、历史文化、办学精神等，进一步提炼出学校的文化核心。最终确定以“育浩然之气，铸天下之脊”为主题展开设计。

保定电力职业技术学院是一所伴随着电力工业发展应运而生的职业院校，方案汲取学院长期以来形成的办学特色，又结合国家电网的行业特性提炼“耕耘希望，传播光明”的文化核心理念。体现学院深耕电力教育行业，播洒希望的种子,收获智慧的硕果，传播新知和希望。通过奉献光明、世纪光华、中国引领三条文化主线体现自身价值和使命的态度，将国家电网的核心业务与学院价值理念紧密结合，将社会公众的普遍诉求与学院的责任担当紧密结合，拉近了学院与受众之间的心灵距离。

智诚天下文化最终为蚌埠二中新校区提供的校园文化建设方案以“设计一所属于这个城市的学校，营造一座属于师生的校园”为主题展开设计。依据前期调研资料，设计师在校园文化建设方案制定过程中不仅关注对校园空间本身及师生活动场所的营造，也注重对城市区域空间的整合以及学校新老校区校园文化的传承设计，通过对校园公共空间进行分解重置，使徜徉于校园之中的师生既能依次经历开放空间-半开放空间-具体使用空间的层级变化。

河北旅游职业学院1950年8月成立热河省农林专科学校，其后，几番迁易撤并，跌宕起伏，承德大学、承德市职业中学、承德旅游学校等十余所学校相继交流汇聚。她是河北省唯一一所以旅游命名的高职院校，围绕着旅游为中心，逐渐建成一个大旅游文化教育格局。方案即以旅游教育为文化主核，综合承德历史地域文化、学院校史文化、职教专业文化等三方面内容，融旅游、教育、职业、成长为一体，贯通儒道文化、山水文化、民族文化、旅游文化、职业教育理念、现代人文教育理念于整个环境规划设计之中，积极探索旅行与成长的意义。

海南软件职业技术学院校园文化建设项目方案以“青春与梦想”为主题。在“中国梦”的感召，青年学子拥有怎样的青春与梦想也成为这一民族大梦想的组成部分，并关乎到未来“中国梦”的实现与前景。 高职院校旨在培养德能兼备的实用型人才，莘莘学子通过学校的教育能够成为服务社会、实现自我的有用之才，在这里实现无悔的青春、辉煌的梦想。从一个学子的视角，去看待社会、看待学业、看待人生，以文化景观的形式，形象地展现了“青春与梦想”的价值取向和探索历程。

柳州职业技术学院在同行中的成功与卓越，一方面来自柳州重工企业为其提供的良好平台，另一方面来自当地政府的重视与支持，最重要的是柳职人团结实干、逐梦领航的精神和气魄。柳职院并没有厚重的文脉积淀——她是由几所中专院校合并而来，基础薄弱，办学历史不足二十年；老校区狭长零碎，并没有多少给人深刻印象的文化元素或人文景观。唯一一根“百实柱”象征着柳职人脚踏实地的品质，成为新老校区连接的纽带和精神的传承。该方案以新校区为对象，以“担当意识、创新精神、追求卓越、实干品质”为主题。

贵阳市第一中学从学校创始人李端棻先生维新图强，积极传播西方先进思想，到国家危难时期，一中师生前赴后继，舍生忘死，共赴国难；从历代师生身在校园，心忧天下，以民族复兴为己任；到一中开放办学，积极与国际接轨，相互交流教学经验……一百年多年来，一中人身上似乎都一直秉承着一种共同的精神，这种精神总结起来就是：心忧天下的情怀、开放进取的意志、兼容并蓄的气概。正如校歌中所唱的“放眼寰宇天下心”，也是该方案的文化主题。

岳阳一中的文化精神，是在百年的办学历史过程中沉淀下来的，从郡联中时期的 “忧乐关天下，拯中国，救世界”，到国立十一中的 “殷忧启圣，国难兴邦”；从“勤诚勇肃”之宗旨，到“忠义、切实、勤劳”之精神；从“一身正气九州名”的吴獬先生，到临危受命、播迁图存的杨宙康校长；从建国后不计个人荣辱得失、一心搞好教育的吴晓霞校长，到励精图治、屡创辉煌的现任领导班子……一代代一中人身上传承下来的是一种忧国忧民、心怀天下的文人风骨、国士情怀！

在为龙骏中学提供校园显性文化建设中，主要致力于体现“养正”理念、“龙骏精神”、“培养有家国情怀、精英气质的中坚人才”的育人目标，激发学生内驱力，挺直精神脊梁，全面而卓越地发展。使学生有家国情怀，全球视野，具有精英气质，能卓越发展；教师有出色的发展成就，有更多身正学高的教师成名成家，涌现出一批有创新意识和研究能力的教师队伍。

智诚天下文化为毕节市第一中学提供的校园文化建设方案以以山为骨、以水为魂、以文为脉。在表现毕节灵山秀水，自然生态的同时，更要突出的是这方山水孕育出的人文精神。该方案在参考原来学校关于校园文化建设的初步设想提纲，根据学校的地理地貌特征和现有景观状况，充分挖掘学校独有的文化历史和核心理念，力求更加突出和全面地展现学校具有自身特色和人文内涵的校园文化建设方案。因地制宜、自然和谐、突出人文、彰显特色，是该方案所要达到的核心目标！

中国人民解放军防空兵学院1949年建校，在共和国的礼炮声中诞生，与祖国同呼吸共命运，抗美援朝、台海战争、援越抗美、自卫反击等等，一步步行来，那鲜血染就出一种独特的风采。走近防空兵学院历史，深切感受到这铁火的煅烧，这血火的淬炼，这激烈而铿锵的铁与血之歌。继承传统，知史育人，本次展馆文化建设，通过对学校血火硝烟历史的回顾，激起沉淀在血液中的铁血精神，引导官兵感悟往昔的钢铁意志与热血豪情。再通过景观文化建设，进一步浓厚军事铁血文化氛围，彻底激发全院官兵崇武、尚武、精武行为自觉，培养听党指挥、能打胜仗，作风优良的新时代防空兵人才。

智诚天下文化在为甘肃省张掖中学新校区制定校园文化建设方案过程中，着重思考如何让张掖中学百余年深厚的文化基因在新校区中得以传承体现？或者说如何更好的将张掖当地百余年的文脉渊源薪火相承而延绵不绝？以此作为甘肃省张掖中学新校区校园文化建设工作的重中之重。

智诚天下文化为钦州市第三中学提供的校史馆建设方案以“以大海浩瀚澎湃、奔流不息的精神和弄潮儿激流勇进、开拓进取的气魄”为文化内核展开设计，在展馆设计中融合了海洋文化、岭南文化等文化元素。

智诚天下文化为湖北省咸宁市通城县实验学校提供的校园文化建设方案以中国传统文化为背景，以涵养家国情怀为核心，以书为骨，以诗为魂，以画为意，希望通过校园文化景观设计，营造一个具有中国审美、中国意象的文化空间。在为师生提供诗情画意的教学环境的同时，更通过其背后的文化精神基于学生潜移默化的滋养，陶冶学生的性情，塑造学生具有中国特质的文化人格。