如果问珠穆朗玛峰的文化意义，可能有人会说是崇高与博大，有人会说是挑战与征服，有人会说是神秘与景仰……而在这诸多的认知当中，我想为世所公认的就是它8848米的高度。一座高峰耸立在那里，庄严肃穆，沉寂无言，我们抽离掉世人对它所有主观的探究与情感，8848这个数字足以代表它所有的文化意义。8848，简洁而直接，抽象而具体，放空物质的充塞，从而具有了更大的文化空间。
　　前苏联教育家苏霍姆林斯基说过一句话：“让学校的墙壁都能开口说话。”他用十分形象的语言表达了对于育人环境的重视与期望。这句话似乎还有另一个版本，那就是“让学校的每一面墙都开口说话”。我不知道这是翻译过来表述的差异，还是国人做事极端的杜撰，使这句话几乎成了校园文化建设当中的金科玉律，把这句话在百度里一搜索，几乎学校和很多从事校园文化建设的公司都在宣扬。“让学校的每一面墙都能开口说话”，想象一下是极恐怖的事：一进入学校，大楼的外立面、楼内的走廊、路边的橱窗……铺天盖地的名人典故，励志格言；甚至于上趟厕所，还要在小便池的墙壁上接受“向前一小步，文明一大步”的谆谆教诲。悲乎？幸乎？我们乐此不疲地用校园文化来熏陶学生的结果，就是学生连上厕所这种基本的个人素质还要写在墙上予以提醒，这是多么大的讽刺与尴尬！我们通过共同的努力之后，终于摆脱了以前所谓的校园文化贫乏的局面，用文化的载体为学生构建起了文化的“四角的天空”。这种密集的、填充式的文化建设，给学生的感觉却是无法呼吸的压抑，是焦虑和愤怒，是企图逃离，而非融入。
　　文化需要空间，就好像人需要呼吸，文化的熏陶应该是润物无声的化育，而非掰开嘴猛灌一气的迫切。老子说：“凿户牖以为室，当其无有室之用。故有之以为利，无之以为用。”在校园文化建设中，物质文化是必须的，但那毕竟是砖瓦，用艺术的砖瓦构建出的文化空间才是安放学生灵魂的家园。一面斜阳夕照的粉壁，一片芳草萋萋的绿茵，一汪波澜不兴的清泉……谁能说在这貌似空灵的背后，不能承载学生更多的思考与记忆？文化建设的目标，就是在学生的心中树下一座高峰。当时间湮灭了物质的形象，而那座高峰的高度依旧长存。影响着学生一生的人格，约束着学生的一言一行。
　　著名画家范曾先生在评价自己的画作时说他的画是“以书为骨，以诗为魂”，那么我们的校园文化建设应当是以画为骨，以诗为魂。画是有形的，是物质的，是给学生营造的优美的成长环境；诗是无形的，是抽象的，却也是高远的，是宏大的。是思考的能力，是审美的趣味，是高尚的人格，是人文的精神。而这恰恰是校园文化建设中更高级的境界和终极的追求！