谈中国之职业教育，必以德国职业教育为圭臬。
　　2017年我们为柳州职业技术学院做新校区的校园文化建设方案，在与学校领导、老师的座谈中，他们讲到德籍教师在给学生上课时的细节：德籍教师并不是直接教学生生产技术，而是先带着学生做工具，所有的工具编号摆放在定制的工具架子上，以保证使用工具时的效率和准确度；有一位德籍教师还带领学生把一些废弃多年的机器修了一遍，使废机器焕然一新……他们最后的结论是：德国在机械方面的先进不仅仅是在技术方面，更重要的是他们的职业精神，对工作的尊重和对自己身份的自豪感，这种职业精神已经成为德国文化的一部分。而这正是我们最不容易学到的。
　　中央电视台《大国工匠》节目中提到一个词叫“练技修心”，通过“练技”这种精益求精的过程，达到的是对心性的磨炼，境界的升华。这种境界我们中国人称之为“道”，亦即王阳明先生所说的“人须在事上磨”。校园文化建设便是通过以校园景观、文化活动等多种载体形式，阐释这种“道”，并潜移默化地影响学生。当然，这只是我们理想的目标，做到多少、能起多大作用，我们还一直在探索在努力！
　　随着《中国制造2025》计划的提出，职业教育已然成为制造强国战略的一部分，受到了空前的重视。高等职业院校也从之前纯粹的技术培训发展为融人文素养、职业精神、职业技能为一体的育人体系。术道兼修方为育人之正道，校园文化建设不可偏废。