广东省东莞市石碣实验小学坐落在镇西部的东江河畔，自2006年创办以来，学校始终贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极探索符合时代发展的“习正教育”，秉承“走正道，做真人”的办学理念，不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
秉持人民至上的原则，为了每一个孩子的未来，这所以正为本、以正构境、以正育人的学校用自己的实践深刻诠释了一所学校如何在教育教学中将“正能量”挖掘到极致，让“正”的精神气质影响人的一生，从而实现以文化人、育人无声的无痕教育，并以此塑造了远近闻名的东莞教育品牌。

丛丛翠竹
激发“习正”之思
“如何传承实验小学的文化？如何在此基础上找到新的突破口，让学校有一个质的飞跃与蜕变？”朱志权校长常常带着这样的思考走在校园里。
一丛翠竹给了他灵感。
东江堤岸，翠竹依依。实小校园，竹韵飘逸。竹子的正直枝干，虚心有节的品质，熏染着一代又一代实小学子。在“竹文化”育人的实践中，正师生之精气神，达“育人虚心有节，润物厚德无声”之境界，不正是学校追求的办学愿景吗？
“2006年建校之初，学校就确立了‘蒙以养正’的校训。‘蒙以养正，圣功也。’再加上校园里随处可见的翠竹和英雄故里的精神感召，我们决定充分挖掘‘正’文化内涵。我们认为，孩童阶段必定是蒙昧不明的，作为启蒙阶段的小学，‘习正’应为根本，修习正念，勤习正法。”朱志权校长说。
同时，学校也充分认识到，文化须根植于时代，学校发展必须首先解决“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的问题。基于上述思考，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，结合本校实际，确立了“习正教育”的校园文化思想理念。
为了探明“习正教育”的具体内涵，学校掀起了一场全校大讨论，逐步明确了“走正道，做真人”的办学理念，大力营造“正身正心，正言正行”的校风、“正己正人，见贤思齐”的教风与“学正习正，敏而好学”的学风，形成了“立正志，行正义，守正则，扬正气”的学校精神，构建起完善的“习正教育”校园文化建设理念体系。
朱校长表示：“作为一所新时代小学，我们要牢记‘为党育人、为国育才’的初心使命，高举‘习正教育’旗帜，引领教师教人求真、求正，引领学生学做真人、正人。”
于是，一场全方位的教育探索在石碣实验小学拉开了帷幕。

以正构境
营造“美正家园”
在石碣实验小学，每栋建筑上都有一个“正”字。
“这个‘正’字很有讲究。‘正’字由五划构成，首先代表德智体美劳全面发展的五育并举，每个笔画有长短粗细，体现了人的个体差异，说明教育要顺应天性、因势利导；三横代表国家课程、地方课程、校本课程，两竖代表基础型课程与拓展型课程，纵横交错构建起学校全方位立体的育人体系。”朱志权说。
此外，这个富有艺术性的“正”字还蕴含着石碣实验小学英文的首字母（SJEP），五划则代表联合办学的五个社区。
孔子曰：“入鲍鱼之肆，久闻而不知其臭；入幽兰之室，久而不闻其香。”环境文化以“外显内隐”的形式时刻感染着师生的思想观念、道德行为，是落实办学理念的重要途径。朱志权深谙此道，在他的带领下，石碣实验小学以“正”构境，积极营造“习正教育”特色的文化磁场。
正行榜前，“正”的榜样在默默传承“立正志，行正义，守正则，扬正气”的学校精神；时正柱旁，二十四节气轻轻说明“在正确的时间做正确的事情”“教育顺势而为定可大有作为”的道理；学正池上，全方位立体的“八正图”静悄悄地诠释“走正道，做真人”的办学理念……
此外，“习正”广场、“咏正”文化长廊、“扬正”荣誉厅、“正大方圆”植物园、“观正”气象站、“仰正”创客空间等特色场馆，抒正长卷、蕴正路、三正门等人文景观，无不包含着“正”元素。
一品一景扬正气，一草一木皆有情，一座教师眷恋、学生向往的“美正家园”已然形成。

以正育人
培养“崇正少年”
在朱志权校长的理想中，“习正教育”的最终目的，是培养有报效祖国的理想信念、有尊老爱幼的传统美德、有传承文化的责任担当、有合作进取的团队精神、有遵章守纪的规则意识、有阳光健康的身心素质的“崇正少年”。
石碣实验小学以完善的向正课程体系、丰富的德育实践活动，引导学生们向着目标不断成长，争当新时代的“崇正少年”。
一年级的学生一入学就迎来了尊师礼。孩子们身着汉服，与父母“大手拉小手，走过养正门”。国韵悠悠，古琴低吟，点砂启蒙，击鼓鸣志，开笔礼大写“人”“正”二字，作揖礼感恩父母老师。最后，在父母的帮助下寄出给未来自己的一封信。
四年级的学生在日常学习中迎来了十岁礼，从此懵懂儿童变成活泼少年，进一步形成正确的行为习惯、积极的学习态度和正面的品德修养。
六年级的学生在毕业礼中告别小学校园，满怀信心“跨出扬正门，跃马新征程”，带走的是向上的品格、向善的品行和向正的品德。当老师把当年那封稚嫩而真诚的信交还到他们手中，许多学生都感动落泪了。
在石碣实验小学，每门课程、每项活动都蕴含着做人的道理。学校将写字教学与德育相结合，形成了“身正则刚直，心正则笔正”的书写特色，打造出教师与家长志愿者共同教学的两支队伍。学校先后荣获“广东省规范汉字书写特色校”和“广东省书法特色教学与创作实验基地”。
作为一名研究型校长，朱志权的研究并不局限于书桌，他喜欢和孩子们在一起，也鼓励教师们要充分信任学生。“我们要相信孩子，相信学生的本质和潜能，相信学生美好的初心。”
6年光阴，静待开花，学生们在一次次心灵的洗礼中真的改变了模样：体育场上，他们团结合作；教室外面，参加自查测试的学生将书包整齐划一地摆放；爱心书屋，他们看完书轻轻把书放回原处，还顺手整理其他书籍……每年学校都会涌现出一批“崇正少年”，一展实小学子“正”的风采。

“习正”之光
点亮心中明灯
石碣实验小学有个传统，每个毕业班都要种下一棵莞香树。每年校友返校季，大家都会去看一看自己种的“正果林”。许多学生读研了、参加工作了，还忘不了母校当年这一树“正”的光芒，忘不了母校带给他们的“正”能量。
“‘习正教育’是我们心中的一盏明灯。”许多学生这样说。
今天，正如学校校歌所唱的那样，“习正教育”擎起了梦想启航的风帆，成为东莞市品牌学校培育对象。学校不断丰富“习正教育”的内涵外延，每年举行系列教育教学观摩活动和大型习正文化体育艺术节，向社会展示“习正教育”的丰硕办学成果。
“小学校，大教育”，学生身上满满的“正能量”也通过他们的一言一行传递给家人，从而让美正家园变为美正社区、美正社会。
“我们期待‘习正教育’能成为东莞‘慧教育’的一张闪亮的名片，真正实现让每名师生都有人生出彩的机会！” 展望未来，朱志权校长信心满满。