在传统校园里，校园廊道文化墙常常沦为千篇一律的“名人名言展示板”。实际上，校园廊道文化墙完全可以以不同的面貌呈现在学校师生面前。那么，校园廊道文化墙都可以设置哪些主题呢？杭州的这10所学校结合自身教学优势、办学理念、建筑风格等因素，为大家树立了良好的范例！

杭州市西湖高级中学：未来艺境

　　杭州市西湖高级中学巧妙地将格致楼（实验楼）与向阳楼（美术楼）的回廊联动起来，使其化身为艺术与科学的交汇之所，打造出一道别具一格的文化风景线。
　　世界名画宛如璀璨星辰，点缀在回廊的护栏之上，散发着历久弥新的艺术芬芳；而学生们的优秀美术作品恰似春日繁花，于此处竞相绽放，倾诉着青春的创意与梦想。

　　与此同时，回廊中还融入了物化生等科学学科的小知识，犹如智慧的细雨，滋润着每一颗求知的心灵。

杭州市公益中学：亲情走廊

　　杭州市公益中学秉持“相亲相爱一家亲”的理念与追求，构建“亲情家文化”，为全体师生营造学习生活的幸福感，增强他们的校园归属感。
　　首先，校园的核心建筑“融园”和“和园”，遵循“亲情家文化”中“融”与“和”的理念。
　　其次，教学楼内的公用走廊设计了独具特色的“学科墙”，各学科还设置了与学生互动的特色项目，在互动过程中促进学科融合。

　　另外，教室门口的班级特色走廊展示着“班主任给班级的一封信”“身边的榜样”“班级特色展示”等内容，充分彰显班级个性。
　　此外，学校食堂设置了“师生笑脸墙”，尽情展现公益中学“相亲相爱，其乐融融”的“家文化”氛围！

杭州市弘益中学：年味十足走廊

　　杭州市弘益中学的学生们泼墨挥毫，一个个形态各异的“福”字跃然纸上，让学生们真切感受到中国传统文化的深厚底蕴。他们还在白纸上绘制各式各样的图案，再用竹筷、灯带、热熔胶制作成精美的小灯笼。
　　在“大阅读”背景下，学校充分挖掘走廊资源，积极打造沉浸式阅读空间，创设阅读情境，培育阅读生态力。

　　弘益中学充分利用每一面墙、每一条廊、每一个角落，发挥育人功能，营造和谐的育人氛围，促进学生健康成长。

杭州市文三教育集团定山小学：心中有梦 棋语未来

　　杭州市文三教育集团定山小学是一所具有棋类特色的学校，其走廊文化与棋紧密相连，学校将棋作为教育的优质载体。
　　走廊前端是一面笑脸墙，上面洋溢着同学们灿烂的笑容，这寓意着同学们在定山校园这一“大棋局”中迈出了坚实的第一步。
　　走廊中段展示着学生参与校园管理的剪影，在这里，他们都有机会成为校园的“见习校长”，学习如何下好管理校园这盘“大棋”。

　　漫步在走廊上，棋类文化随处可见。定山小学通过优化和提升走廊文化，以无声的方式滋养和熏陶每一位同学，助力他们走好人生这盘“棋”，憧憬并畅想美好的未来！

杭州市育才实验学校：秀娃悦动号 HUI健康长廊

　　在杭州市育才实验学校，有一条广受欢迎、助力秀娃健康的长廊。这条长廊结合学校“慧生活”的培育目标打造，巧妙运用七色来象征体育精神与品格，分别是代表拼搏的红色、象征友谊的橙色、寓意活力的黄色、体现团结的绿色、彰显朝气的青色、代表公正的蓝色以及象征耐力的紫色。同时，它还借助“七巧板”来启迪智慧，整个长廊巧妙地用“七巧板”拼搭出各种运动形态，并配上简洁易懂的文字，向秀娃普及多种运动项目的相关知识。

　　这条长廊趣味十足，以“高铁线路”为主题，设置了“箭‘步’飞驰站”“‘绳’彩飞扬站”“速‘滑’如风站”“勇‘网’直前站”“‘足’梦未来站”五个互动站点。秀娃们最喜欢在课间、午休和学后时间“乘坐高铁”，在各个站点尽情畅玩，感受体育的魅力。此外，各类荣誉墙、吉尼斯榜单等互动机制，也激发了秀娃们乐于挑战、勇于拼搏的运动精神。

杭州市求是教育集团浙大附小：校史长廊 求是少科院长廊

　　杭州市求是教育集团浙大附小巧妙地将走廊与学生的学习区、活动区紧密融合，把展厅、校史长廊、校训门厅、求是少科院等串联成一条集艺术气息、文化素养与科技含量于一体的长廊。
　　在这里，学校每月都会举办“小雏鹰”个展，浓厚的校园文化氛围由此营造，为多才多艺的求是学子创造了展示自我的舞台，提供了发展自我的机会。

　　在展厅里，同学们邂逅成长、品味才情，探寻美的真谛、发掘美的意义。学校的文化底蕴、校训校风，都厚植于每一面墙壁之上，校园的每一处角落、每一处景致，都在传递着学校的育人理念。
　　在求是少科院，由两院院士、浙江大学教授等组成的导师团每月都会前来与同学们面对面交流。同学们在这里欣赏感知，学习科学知识；合作互动，探究科技奥秘；亲手实践，播种科学梦想。

杭州市西子湖小学：一米茶廊

　　杭州市西子湖小学有一片小巧的茶园，名为“一米茶园”，茶园旁边有一条精致的长廊，名为“一米茶廊”。这一方小小的茶园与这条玲珑的茶廊，承载着茶乡孩子们大大的梦想：用心耕耘与守护，静候茶香弥漫满园；努力传承与发展，弘扬中华传统文化。孩子们用笔墨纸砚描绘家乡的秀丽美景，以巧手匠心勾勒生活的艺术画卷。

　　在晴朗的日子里，安静地坐在长廊中，伴着朗朗书声，嗅着缕缕茶香，怀揣着朵朵梦想。

杭州市和家园小学：O2运动广场

　　在杭州市和家园小学的O2运动广场，墙面与地面上分布着诸多小巧的运动设施和标记，其中不乏孩子们喜爱的AI智能跳绳机。孩子们在运动与游戏的过程中，学会享受闲暇时光，感受童年的自由与美好。

　　沿着校园路线前行，学校的走廊上，有引得同学们驻足欣赏的班级生态角，有能约上小伙伴一同遨游书海的阅读角，还有可尽情挥洒创意的转角乐高墙……而孩子们的美术作品展，更为校园增添了一道绚丽的风景线。

杭州市行知小学：人文生活力走廊

　　杭州市行知小学的教学楼共有五层。基于学校六大生活力的教育理念，每一层都设置了不同的主题。二楼是最具文化底蕴的“人文生活力走廊”。
　　这里氤氲着书香，格外沁人心脾。抬眼望去，经典书目、卡通形象以墙绘的形式生动呈现，将人文气息与生活教育巧妙融合，营造出充满生活意趣的教育氛围。

　　走廊一侧摆满了复古书柜，其中放置着孩子们自主捐赠的各类书籍。时常能看到小陶子们三两成群地在这里阅读。
　　而走廊的另一侧是人文生活力展板，上面挂满了孩子们的书法作品、原创绘本、习文佳作等，这里成为了孩子们展示人文素养的天地。

杭州市云谷学校：B TO C

　　“B TO C”是什么？其1.0版本呈现的是在老师们眼中，创校届孩子从B楼（小学部）升入C楼（初中部）就读的成长画面。
　　“B TO C”还代表着什么？其2.0版本是邀约毕业年级的每一位孩子，让他们用自己的语言描绘这一特定的成长阶段，同时表达对自己和小伙伴的祝福与期待。83位孩子共同讨论、携手共创，不断丰富其内涵，每个孩子对“B TO C”的解读都不尽相同。每一份饱含哲思的答案，既是孩子们智慧的火花，更是他们赠予彼此的成长厚礼。

　　“B TO C”被印制在了T恤上，还成为了当年毕业典礼的主标题。如今，学校将其打造成云谷的最美走廊，因为这代表着云谷人对教育的终极追求——教育并非是让个性被标准化的“流水线”磨平，而是要让每个孩子都保有好奇之心，对世界满怀热忱，让每个孩子都能成为熠熠生辉、鲜活蓬勃的自己。